विषय
पांचवें वर्ष की भाषा में विशिष्ट पैटर्न के लिए छात्रों को उपयुक्त शब्दावली, व्याकरण और उद्देश्य या लिखित ग्रंथों को पढ़ने, लिखने और समझने की आवश्यकता होती है। इस स्तर पर छात्र उस उम्र में होते हैं जब उनसे अपेक्षित रूप से सोचने और पढ़ने के लिए गहन प्रतिक्रिया तैयार करने में सक्षम होने की उम्मीद की जाती है। छात्रों को पढ़ने और लिखने के कौशल सीखने में मदद करने के लिए, उनके पाठों को सुखद गतिविधियों के साथ अधिक पूर्ण और चुनौतीपूर्ण बनायें। नियमित रूप से उनके कौशल का आकलन करें ताकि आप अपने शिक्षण विधियों को आवश्यकतानुसार अपडेट कर सकें।
खेल
पांचवीं कक्षा के छात्रों को कक्षा में खेल का उपयोग करने में मज़ा आता है। इस उम्र में, वे अधिक जटिल शब्दावली शब्द सीख रहे हैं, व्याकरण तत्वों का उचित उपयोग - उदाहरण के लिए, संज्ञा, विशेषण, क्रिया - और लिखित कार्य को कैसे पढ़ें, समझें और जवाब दें। शब्द गेम बनाने के लिए जो शब्दावली और व्याकरण पर ध्यान केंद्रित करते हैं, पारंपरिक लोगों की कोशिश करें, जैसे शब्द खोज, बिंगो, जल्लाद, वर्तनी और गति परीक्षण। खेलों के दौरान अर्जित प्रत्येक बिंदु के लिए छात्रों को छोटे पुरस्कार दें। कुछ कठिन पिज्जा गेम से विजेता टीमों को पुरस्कृत करें। इन खेलों में छात्रों की ग्रेडिंग करने के बजाय, उन्हें नियमित रूप से करें, उनमें बच्चों की सफलता का दबाव कम या बिल्कुल न हो।
संवेदी एड्स
जितनी बार संभव हो अपनी भाषा की कक्षाओं में दृश्य एड्स के उपयोग को शामिल करें। सामग्री से संबंधित छवियों को दिखाने के लिए प्रोजेक्टर का उपयोग करें। कक्षा में शॉर्ट्स या क्लिप दिखाएं। छात्रों से यह पूछने के लिए कि उन्होंने क्या देखा और लिखा या बोर्ड पर एक विशिष्ट प्रश्न की परिभाषा, अर्थ और उत्तर तैयार किए। ऐसी कक्षा सामग्री विकसित करें जिसमें रैप गाने हों: अपने छात्रों को संगीत सिखाएं और प्रत्येक कक्षा से पहले उन्हें जोर से और एक साथ गाने का निर्देश दें। कुछ संवेदी और दृश्य काम को कक्षा में लटका दिया जा सकता है, एक निरंतर अनुस्मारक के रूप में, या एक गीत के बोल, एक दिन में एक बार गाया जाता है जब तक कि इसे याद नहीं किया जाता है। संवेदी एड्स पुनरावृत्ति और स्थिरता के साथ मदद करते हैं।
नौकरियां
भाषा की कक्षाओं को मज़ेदार बनाएं, चाहे कक्षा के काम के साथ या घर पर किया जाए। इन नौकरियों में छात्रों को रचनात्मक तरीके से कक्षा में सीखी गई जानकारी को पुन: प्रस्तुत करने की आवश्यकता होती है। उन्हें कलात्मक टुकड़े बनाने के लिए निर्देश दें, जैसे कि कोलाज और पेंटिंग, सामग्री से संबंधित, और फिर उन्हें कक्षा में प्रस्तुत करने के लिए कहें। छात्रों को उस पुस्तक पर रिपोर्ट करने के लिए कहें जो उन्हें पसंद थी जिसमें दो-पृष्ठ लेख को पारित करने के विवरण के बारे में लिखा गया था जिसने उनका ध्यान आकर्षित किया था। उन्हें पुस्तक से अपना पसंदीदा चरित्र चुनना चाहिए और कक्षा के लिए कुछ मोनोलॉग पढ़ना चाहिए। जब संदेह होता है, तो छात्रों को अपनी परियोजनाओं को चुनने और उन्हें अधिक प्रेरित करने के लिए प्रस्ताव दें।
आकलन
छात्र की समझ की कल्पना करने के लिए मूल्यांकन आवश्यक है। सवाल तब उठता है जब शिक्षक केवल एक प्रकार के मूल्यांकन पर निर्भर होते हैं, जैसे कि लिखित परीक्षा, उन छात्रों को हाशिए पर रखना जो परीक्षण में अच्छे नहीं हैं, हालांकि उनके पास अन्य ताकत हो सकती है। भाषा वर्ग की समझ का आकलन करने के लिए अन्य तरीके, जैसे पुस्तक सारांश, असाइनमेंट, मौखिक परीक्षा, लिखित परीक्षा, परीक्षण, छात्र साक्षात्कार और अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन को नियोजित किया जाना चाहिए। विभिन्न प्रकार के मूल्यांकन की वापसी के साथ, एक शिक्षक को पता चल जाएगा कि उसकी शिक्षण शैली के किन पहलुओं को समायोजन की आवश्यकता है और जो काम कर रहे हैं।