विषय
किशोरों में सहानुभूति विकसित करना प्राथमिक या मध्य विद्यालय के साथ उन्मुख सामाजिक पदानुक्रम में एक चुनौती हो सकती है। किशोर को सहानुभूति और करुणा के बीच अंतर सीखने की जरूरत है - उस व्यक्ति के लिए बहुत खेद महसूस करने के विपरीत दूसरे व्यक्ति की भावनाओं के अनुभव को संबद्ध करना और समझना। सहानुभूतिपूर्ण भावनाओं को पहचानने से बच्चों में अधिक सम्मान विकसित होगा और उनके आसपास के अन्य लोगों में उनकी अधिक रुचि होगी।
संगीत
समूह के प्रत्येक बच्चे को एक गीत चुनने के लिए कहें, जिसमें एक समान गुण हो। क्या समूह उनमें से हर एक को सुनता है और देखता है कि क्या वे गीत के सामान्य उत्साह या विशिष्ट अंशों की पहचान कर सकते हैं। सभी उम्र के बच्चे संगीत पर प्रतिक्रिया करते हैं और एक गीत के बोल के साथ पहचान सकते हैं जिसके साथ वे परिचित हैं।
आपके पास है ...?
क्या किशोर कमरे के एक तरफ खड़े हैं। एक प्रश्न पूछें जो "क्या आपके पास है ...?" उदाहरण के लिए, "क्या आपको कभी किसी अन्य सहपाठी ने उकसाया है?"। जो लोग "हां" का जवाब देते हैं, उन्हें कमरे के दूसरी तरफ चलना चाहिए। आपके साथ काम करने वाले बच्चों के समूह के आधार पर प्रश्न कम या ज्यादा विशिष्ट हो सकते हैं। उन्हें यह एहसास दिलाते हुए कि सभी ने महसूस किया कि उनके जीवन में किसी न किसी तरह से एकता की भावना को बढ़ावा मिलेगा।
एक टोपी में डर लगता है
कमरे के चारों ओर एक टोपी रखें और किशोर से कहें कि उनके पास एक भय है, जो कागज को मोड़कर टोपी पर रख दें। एक समय में, बच्चे बेतरतीब ढंग से एक डर का चयन करेंगे, जोर से पढ़ेंगे और चर्चा करेंगे कि इस डर से पीड़ित व्यक्ति कैसा महसूस कर सकता है। बच्चों को अपने व्यक्तिगत भय को प्रकट करने की आवश्यकता नहीं है, जो उन्हें गुमनामी की भावना देता है और उन्हें खुद को व्यक्त करने की अनुमति देता है।
नाटकीय रूपांतर
किशोरों को समूहों में अलग करें और उन्हें एक ऐसा परिदृश्य दें, जहां एक बच्चे को दूसरे के लिए सहानुभूति व्यक्त करनी पड़े। बच्चे स्थितियों की पहचान करने में सक्षम होंगे और बैठक खत्म होने पर गतिविधि बेहतर रिश्तों की नींव बनाएगी। यदि वे चाहें तो बच्चों को सुझाव देने के लिए थिएटर के बाद अन्य बच्चों के साथ चर्चा शुरू करें और उन्हें दिए गए परिदृश्यों के प्रति अपनी भावनाओं और प्रतिक्रियाओं का प्रदर्शन करने दें।