विषय
- छात्र केंद्रित सीखने का अभाव
- आलोचनात्मक सोच पर जोर की कमी
- सीखने-उन्मुख प्रक्रियाओं का अभाव
- बड़ी अवधारणाओं या संरचनाओं पर जोर की कमी
- अन्तरक्रियाशीलता का अभाव
समावेशी छात्र शिक्षण मॉडल की ताकत के कारण पारंपरिक कक्षा शिक्षा की तुलना में शैक्षिक सुधारकों द्वारा रचनात्मक शिक्षा की अधिक सिफारिश की जाती है। सुधारक पारंपरिक, शिक्षक-केंद्रित (डिडक्टिक) निर्देश से दूर जाने की वकालत करते हैं, जिसमें छात्र ज्ञान के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होते हैं, जो समझ (निर्माणवाद) पर आधारित अधिक छात्र-केंद्रित शिक्षा की ओर होता है, जो अन्वेषण और प्रयोग पर केंद्रित होता है, और आजीवन सीखने के कौशल को मजबूत करता है। इसकी तुलना में, पारंपरिक कक्षा सीखने के कई नुकसान हैं।
छात्र केंद्रित सीखने का अभाव
पारंपरिक शिक्षा का एक नुकसान यह है कि यह छात्र-केंद्रित सीखने के बजाय मानकों, पाठ्यक्रम और उत्तीर्ण परीक्षणों पर बहुत अधिक मूल्य देता है। इस प्रकार का शिक्षण छात्र को महत्व देता है और उन सवालों के इर्द-गिर्द एक पाठ्यक्रम बनाता है जिसके लिए युवाओं को सामग्री को समझने के लिए उत्तर की आवश्यकता होती है। कंस्ट्रक्टिविस्ट लर्निंग को उन ज्ञान पर बनाया गया है जो पहले से ही छात्रों के पास हैं, जिससे उन्हें नई जानकारी के लिए ठोस संघ बनाने की अनुमति मिलती है, जिससे अवधारण में सुधार होता है। पारंपरिक शिक्षण उन तथ्यों की पुनरावृत्ति और स्मरण पर आधारित है जो छात्रों के लिए मायने नहीं रखते हैं और यह कि वे परीक्षा देने के बाद बहुत कम याद करते हैं।
आलोचनात्मक सोच पर जोर की कमी
पारंपरिक कक्षा शिक्षा महत्वपूर्ण सोच को प्रोत्साहित नहीं करती है, अनुभव और तर्क के माध्यम से प्राप्त जानकारी को सक्रिय रूप से लागू करने की क्षमता। इसके बजाय, यह ज्ञान के प्रदाता के रूप में शिक्षकों और छात्रों को प्राप्तकर्ता के रूप में शिक्षकों की भूमिका पर जोर देता है। यह सीखने की शैली छात्रों को जटिल अवधारणाओं और आजीवन सीखने के लिए आवश्यक समझ के गहरे स्तर को विकसित करने की अनुमति नहीं देती है।
सीखने-उन्मुख प्रक्रियाओं का अभाव
पारंपरिक शिक्षा उत्तीर्ण परीक्षणों पर जोर देती है, चाहे छात्र उत्तीर्ण हुए हों या नहीं। इस प्रकार सीखने की प्रक्रिया का अवमूल्यन होता है और छात्रों को उत्तर खोजने के लिए आवश्यक तरीकों, तकनीकों और कौशलों को समझने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है। कंस्ट्रक्टिविस्ट लर्निंग प्रक्रिया को परिणाम के रूप में महत्वपूर्ण मानता है, क्योंकि यह महत्वपूर्ण कौशल को उत्तेजित करता है जो स्कूल के बाद लंबे समय तक चलेगा।
बड़ी अवधारणाओं या संरचनाओं पर जोर की कमी
बड़ी अवधारणाओं पर ध्यान केंद्रित करने और रचनात्मक शिक्षा के रूप में सीखने में छात्र के संदर्भ पर विचार करने के बजाय, पारंपरिक शिक्षा बुनियादी कौशल पर ध्यान केंद्रित करती है और धीरे-धीरे एक संपूर्ण निर्माण करती है। जबकि यह सीखने को सरल बनाता है, यह थोड़ा संदर्भ प्रदान करता है, जो शिक्षार्थियों को अलग कर सकता है।
अन्तरक्रियाशीलता का अभाव
पारंपरिक शिक्षा छात्र के व्यक्तिगत कार्य और परियोजनाओं पर जोर देती है और अपने भविष्य के प्रयासों के लिए खराब तैयारी है, जिसमें संभवतः टीमों में काम करना और सहयोगियों के साथ सहयोग करना शामिल है। इस प्रशिक्षण मॉडल के तहत, छात्रों को समूह की गतिशीलता और टीम वर्क का अभ्यास करने के कुछ अवसर मिलते हैं।