मोटर और संज्ञानात्मक विकास के बीच अंतर

विषय

• शारीरिक बदलाव
• मोटर विकास में परिवर्तन
• विकासमूलक मनोविज्ञान
• पियागेट के चार चरण

सीधे शब्दों में कहें, तो मोटर और संज्ञानात्मक विकास के बीच मुख्य अंतर यह है, जबकि मोटर विकास शरीर के विकास और इसकी भौतिक विशेषताओं और क्षमताओं को संदर्भित करता है; संज्ञानात्मक विकास का तात्पर्य मन के विकास से है। हालांकि, वे ओवरलैप करते हैं; क्योंकि मानव मन और शरीर एक साथ विकसित होते हैं।

शारीरिक बदलाव

मोटर विकास तब होता है जब किसी व्यक्ति के विकास के दौरान शारीरिक परिवर्तन होते हैं। इन शारीरिक परिवर्तनों में वजन बढ़ना और सामान्य वृद्धि शामिल है, साथ ही संवेदी धारणाओं के विकास में प्रगति होती है, इस तरह से कि बच्चे अपने भौतिक स्थान और वे जिस स्थान पर रहते हैं, उसके बारे में अधिक जागरूक हो जाते हैं। इन भौतिक विकासों के साथ मोटर विकास की प्रगति।

मोटर विकास में परिवर्तन

बच्चों के रूप में, हमारी सजगताएं मनुष्य की प्राथमिक मोटर क्षमता का प्रतिनिधित्व करती हैं। हालांकि, जैसे-जैसे आपका विकास आगे बढ़ता है, हम आपके अंगों, सिर और धड़ के आरामदायक नियंत्रण सहित अधिक से अधिक उन्नत मोटर कौशल प्राप्त करते हैं। अपने सिर को उठाने के रूप में कुछ सरल मोटर विकास में एक महत्वपूर्ण कदम हो सकता है। इसी तरह, जैसा कि हमारा शारीरिक विकास जारी है, मोटर कौशल अधिक जटिल और उन्नत हो जाता है। उदाहरण के लिए, बच्चे अधिक परिष्कृत मोटर कौशल के लिए छोटी मांसपेशियों का उपयोग करना सीखते हैं।

विकासमूलक मनोविज्ञान

विकासात्मक मनोविज्ञान में, विशेषज्ञ अध्ययन करते हैं कि बच्चे वयस्कों की तुलना में अलग क्यों सोचते हैं। दूसरे शब्दों में, एक वयस्क से अलग विशेष प्रश्न के लिए बच्चे की प्रतिक्रिया क्यों है? उन्होंने पाया कि एक बच्चे का दिमाग एक वयस्क के दिमाग से आंतरिक रूप से अलग होता है। जबकि मोटर और शारीरिक विकास प्रासंगिक हैं कि बच्चे का दिमाग अलग क्यों है, ज्यादातर विशेषज्ञ मस्तिष्क के संज्ञानात्मक विकास पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं।

पियागेट के चार चरण

जीन पियागेट 20 वीं शताब्दी के स्विस विचारक थे, जिन्होंने बाल विकास के बारे में एक सिद्धांत विकसित किया था जिसमें संज्ञानात्मक विकास विकास का सबसे केंद्रीय पहलू है। शायद उनकी जीव विज्ञान की पृष्ठभूमि और अध्ययन प्रकृति के कारण, पियागेट का मानना ​​था कि मानव, अन्य प्राणियों की तरह, अपने पर्यावरण के अनुकूल। उन्होंने इस अनुकूलन को संज्ञानात्मक विकास की अभिव्यक्ति के रूप में समझा। उनके सिद्धांत में संज्ञानात्मक विकास के चार चरण शामिल हैं: (1) शून्य से 2 वर्ष की आयु तक, मानव सीखते हैं कि वे अपने भौतिक वातावरण को नियंत्रित कर सकते हैं; (२) २ से old वर्ष की आयु तक, मानव अधिक उन्नत और परिष्कृत विचार पैटर्न विकसित करता है और वैचारिक समस्याओं को हल कर सकता है; (३) 3 से ११ वर्ष की आयु तक मनुष्य शारीरिक समस्याओं के समाधान के बारे में सोचने लगता है; और (४) ११ से १५ वर्ष की आयु तक मनुष्य तार्किक समस्याओं के समाधान के बारे में सोचने और सोचने लगता है।