विषय
मानव प्रजनन को सिखाना एक मुश्किल काम हो सकता है, लेकिन यदि आप उचित शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करते हैं तो यह आसान हो सकता है। छात्र-केंद्रित गतिविधियों के कार्यान्वयन से छात्रों को एक संवेदनशील विषय में अधिक आसानी से प्रस्तुत करने में मदद मिलेगी। इसके अलावा, मानव प्रजनन, शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान के उपशास्त्रियों को अलग-अलग और नैदानिक रूप से कवर करने से इस विषय की चर्चा से जुड़ी चिंता को कम करने में मदद मिलती है। मानव प्रजनन प्रणाली को परिभाषित करने के लिए दोनों अवधारणाओं पर एक साथ चर्चा की जा सकती है।
एक अंग की समीक्षा
छात्रों को छोटे समूहों में अलग करें और प्रत्येक के लिए एक अलग निकाय इंगित करें। सर्वेक्षण करने के लिए निर्देश दें, यह दर्शाता है कि वास्तव में किस प्रकार की जानकारी की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, एक समूह फैलोपियन ट्यूबों की खोज कर सकता है: संरचना, कार्य, रोग, विकार और उपचार। एक अच्छा विकल्प एक समय में पुरुष और महिला प्रजनन प्रणाली पर ध्यान केंद्रित करना है। उसके बाद, समूह प्रस्तुतियाँ कर सकते हैं।
3 डी प्रतिपादन
प्रजनन प्रणाली के प्रत्येक घटक को कागज के एक अलग टुकड़े पर सूचीबद्ध करें और सभी टुकड़ों को एक बैग में रखें। छात्रों से एक टुकड़ा निकालने के लिए कहें। आपके द्वारा चयन किए जाने के बाद, छात्रों ने घटक के 3 डी प्रतिनिधित्व या घटक की एक ड्राइंग बनाने के बीच फैसला किया है, इसे विस्तार से वर्णन करते हुए। इस परियोजना के मामले में, छात्र एक ही लिंग के छात्रों से बने समूहों में काम करने में अधिक सहज हो सकते हैं।
पार्किंग में ड्राइंग
चाक का उपयोग करके, स्कूल की पार्किंग में आरक्षित क्षेत्र में मानव प्रजनन प्रणाली की तस्वीर खींचना। समूह द्वारा चुने गए घटक को एक पूर्व निर्धारित पैमाने पर आकर्षित करने के लिए छात्रों (एक समय में एक समूह) को लें। उदाहरण के लिए, समूह 1 अंडाशय को आकर्षित करेगा, ओवा और झिल्ली को दर्शाता है। अगला समूह फैलोपियन ट्यूबों को आकर्षित करेगा, जो कि विंबलिका और पलकों को दर्शाता है, सामान्य आकृति पर आकर्षित करने के लिए सावधान रहना। ड्राइंग पूरा होने तक समूह घटकों को जोड़ना जारी रखते हैं।
मादा अंडे की यात्रा
प्रत्येक समूह के लिए एक महिला प्रजनन प्रणाली घटक को परिभाषित करें। एक विस्तृत क्षेत्र में, छात्र अपने-अपने समूहों के साथ फर्श पर बैठते हैं, जिससे समूह में दो स्थान खुले रहते हैं। "अंडा" होने के लिए एक छात्र चुनें। अंडाशय अंडाशय समूह में अपनी यात्रा शुरू करेगा। इस समूह के सदस्य अंडे के बारे में जानकारी देंगे और उस दिशा का संकेत देंगे जिसका उसे पालन करना चाहिए। यह प्रक्रिया जारी रहती है क्योंकि अंडाणु प्रजनन प्रणाली से गुजरता है - ओव्यूलेशन से लेकर मासिक धर्म या निषेचन और आरोपण तक।
नर शुक्राणु की यात्रा
प्रत्येक समूह के लिए एक पुरुष प्रजनन प्रणाली घटक को परिभाषित करें। एक विस्तृत क्षेत्र में, छात्र अपने-अपने समूहों के साथ फर्श पर बैठते हैं, जिससे समूह में दो स्थान खुले रहते हैं। "शुक्राणु" होने के लिए एक छात्र चुनें। शुक्राणुजन एपिडीडिमिस समूह में अपनी यात्रा शुरू करेंगे। इस समूह के सदस्य शुक्राणुजून के बारे में जानकारी देंगे और उस दिशा का संकेत देंगे जिसका उसे पालन करना चाहिए। प्रक्रिया जारी है क्योंकि शुक्राणु प्रजनन प्रणाली के माध्यम से यात्रा करता है - विकास से स्खलन और निषेचन तक।