विषय
पांचवें वर्ष में, छात्र क्रियाओं के विभिन्न प्रकारों और कार्यों को सीख रहे हैं। इस उम्र के छात्र वाक्यों और काल के बारे में सीखते हैं, नियमित और अनियमित क्रियाओं के बीच अंतर करते हैं, और विषय और क्रिया के बीच समझौते के बारे में। इन पाठों के विशिष्ट पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करने वाले खेल और गतिविधियाँ छात्रों को क्रियाओं और उनकी संरचना के सही उपयोग से परिचित और आरामदायक बनने में मदद कर सकती हैं।
काव्यात्मक होना
पाँचवें ग्रेडर के लिए क्रियाओं पर गतिविधियाँ अन्य मॉर्फोसिनेटिक श्रेणियों को शामिल कर सकती हैं जैसे संज्ञा और विशेषण विभिन्न प्रकार के शब्दों की एक साथ काम करने की अधिक समझ की समीक्षा के लिए। इस तरह की गतिविधियों में विशिष्ट प्रकार के लेखन की रचना शामिल हो सकती है जैसे कि हीरे की कविताएँ। उनके पास हीरे की आकृतियों में सात पंक्तियां हैं और उन्हें गर्म और ठंडे जैसे विपरीत परिस्थितियों से बनाया गया है। प्रत्येक पंक्ति व्यक्तिगत रूप से या इन वर्गीकरणों के समूहों में संज्ञा, क्रिया और विशेषण से बनी होती है। छात्र क्रिया, संज्ञा और विशेषण के बीच संबंधों के प्रत्यक्ष अनुप्रयोग प्रदान करने वाली गतिविधि के साथ, किसी भी विरोधी विषयों पर अपनी कविताओं की रचना कर सकते हैं।
क्रियाओं पर प्रश्न
उन सवालों की तरह जो कार्यक्रम "खतरे से!" छात्रों को पारंपरिक पाठों के लिए एक इंटरैक्टिव और प्रतिस्पर्धी विकल्प प्रदान करते हैं। एक ब्लैकबोर्ड या स्लाइड शो का उपयोग करते हुए, शिक्षक एक गेम बोर्ड के साथ छात्रों को पांच श्रेणियों में विभाजित करते हैं, जिसमें 100 से 500 अंकों के पांच सवाल होते हैं। श्रेणियों में काल, क्रिया, क्रिया क्रिया, सहायक क्रिया और सकर्मक / अकर्मक क्रिया शामिल हो सकते हैं। अन्य विकल्पों में विशिष्ट क्रिया काल में विभाजित श्रेणियां शामिल हो सकती हैं जैसे कि अतीत या वर्तमान।
एकाधिक विकल्प पहचान गतिविधियाँ
5 वें वर्ष की क्रियाओं का एक भाग शिक्षुता सही स्वरूपों की पहचान करने के बारे में है। एकाधिक विकल्प गतिविधियाँ छात्रों को शब्दों और वाक्यों के संयोजन को पूरा करने या संबंधित करने के कई विकल्प देती हैं ताकि वे सही क्रियाओं को समझ सकें। उदाहरण के लिए, विषय-क्रिया समझौते पर ध्यान केंद्रित करने के लिए एक बहु विकल्प गतिविधि को जटिल किया जा सकता है। क्रिया और विषय के संयोजन वाला एक वाक्य छात्रों को प्रस्तुत किया जाता है और इसके नीचे पाँच विकल्प होते हैं; यदि विषय और क्रिया समझौते में हैं, तो वे पहले विकल्प में चुने गए हैं। हालांकि, यदि विषय और क्रिया समझौते में नहीं हैं, तो छात्र को शेष चार विकल्पों में से एक का चयन करना होगा। इस प्रकार की गतिविधि को मौखिक पाठ सहित क्रियाओं के बारे में विभिन्न पाठों के लिए अनुकूलित किया जा सकता है।
क्रॉसवर्ड
जबकि मौखिक खेल और गतिविधियाँ एक समूह के हिस्से के रूप में की जा सकती हैं, व्यक्तिगत खेल जैसे कि क्रॉसवर्ड छात्रों को अपनी क्रियाओं को पूर्ण करने का मौका दे सकते हैं। उदाहरण के लिए, इस तरह के खेल को विभिन्न प्रकार की क्रियाओं को सीखने में मदद करने के लिए बनाया जा सकता है, जैसे मौखिक काल या मौखिक वाक्यांश। अन्य विकल्पों में वर्तमान से अतीत तक क्रियाओं को परिवर्तित करना शामिल हो सकता है, युक्तियों से पूछ सकते हैं कि क्रिया का पिछला संयुग्म क्या है।